2022年6月11日，由中国学位与研究教育学会举办、贵州师范大学承办的全国教育硕士研究生培养院校指导教师研修会召开，华中师范大学设置分会场，来自数学与统计学学院、物理科学与技术学院、化学学院、生命科学学院、城市与环境科学学院等5个学院的20余名指导教师在研究生院201会议室通过视频连线方式参加会议。

　　研修会开幕式由贵州师范大学副校长赵守盈教授和全国教育专业学位教育指导委员王光明教授主持，他们介绍了教育硕士培养的相关政策和方向，并指出专业学位研究生学位论文是衡量教育硕士培养质量的重要指标。近年来，全国教育专业学位教育指导委员会为了有效提高教育专业硕士学位论文质量，印发了，出台了一系列举措，各培养单位也高度重视，对学位论文质量管理进行了积极探索与实践。但从总体上看，教育硕士专业学位论文质量仍然还有很大的提升空间。如何提高教育硕士专业学位研究生指导教师的能力、素养与责任心，从而提高教育硕士专业学位论文质量，一直是推进教育硕士专业学位研究生培养模式改革的重要着力点。

　　会上，全国教育专业学位教指委专家、华东师范大学高等研究院副院长吴刚教授以为题作了主题报告，他表示教育硕士专业学位论文的选题应遵循理论与实践相结合的原则，紧密联系基础教育实际，关注学校教育教学和管理中有现实意义和应用价值的重要问题。接着，天津师范大学王光明教授和山东师范大学毕华林教授分别作了分报告，指出了教育专业硕士论文选题的基本要求并对全国优秀教育硕士论文选题进行分析，提出专业学位论文要以提高实践创新能力为目标，教育硕士专业学位论文的选题应符合不升格、不变性、不越界的要求。接下来，苏州大学陶洪教授以为题对2019年抽查的教育硕士学位论文情况进行了通报，并对教育硕士论文选题提出几点看法和建议：选题应该坚持“继承和发展”；立足我国国情，解决教学中的真实问题；选题应该有鲜明的学科特点；对教育教学测评要有敬畏之心。最后，沈阳师范大学周润智院长、浙江师范大学孙炳海院长、东北师大附中邵志豪校长、陕西师范大学张迎春教授、杭州师范大学斯海霞博士分别作了经验介绍。

　　会后，我校研究生指导教师对教育硕士学位论文选题、教育硕士培养等相关问题进行了积极地讨论。本次研修会的召开通过专家报告和优秀导师经验介绍，帮助教育硕士指导教师提升论文指导能力与水平。

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